我是怎么在昆大的遇到这样“特别”老师的
记得那年，我刚从遥远的国度来到昆士兰大学，兴奋地踏入了这片充满活力的新世界。作为一名国际学生，我对这里的教育质量和师资力量耳熟能详，但谁知道，这份信任将会被一个个小插曲所打破。
我的名字叫李明，是来自中国的一个城市。在我看来，选择昆士兰大学读书是一次美妙而又责任重大的决定。我期待着在这里学习，成长，同时也希望能够融入这个多元化的文化环境中。然而，在不久之后，我发现自己陷入了一场不可预见的人生风暴。
事情起始于我的第一门课程——经济学。这门课由一位名叫教授杰克逊的人教。他似乎是一个颇有才华且经验丰富的教师，但他的教学方式让我感到困惑。他总是在课堂上提问，却很少给出答案，让我们自己去寻找答案，从而学习。而且，他对于我们的作业和考试要求极其严格，每次都能准确地找到那些他认为不是真正国际学生应该有的优秀表现。
随着时间推移，我开始感觉到一种微妙但却无法忽视的情绪：疑虑。我开始怀疑是否自己的努力还足够吗？或者说，是不是真的有人故意让国际学生挂科呢？这样的想法让我感到既沮丧又愤怒，因为这是完全不公平的事情。但是，当时我还是没有勇气直接面对这种可能存在的问题。
直到有一天，一些同学聚集起来讨论关于教授杰克逊的一些奇怪行为。当时，有人提到了一个词汇，那就是“歧视”。当听闻这个词后，我突然意识到了问题的本质。这并非单纯的是专业上的挑战，而是一种更深层次的心理和社会性挑战，它威胁到了我们这些外国人的尊严和自尊心。
于是，我们决定向学校管理员投诉，并提供了所有相关证据。经过几个月艰苦斗争，最终，我们赢得了正义。在那个时候，他们承认了他们错误地处理了一些情况，并保证会采取措施避免未来发生类似的事故。此外，还有几位同事接受了职业发展培训，以提高他们识别并解决潜在偏见问题的情况能力。
虽然经历过这样的挫折，但它也让我们更加坚定地相信，无论身处何方，都应勇敢面对困难，不断追求公正与真相。至此，对于昆士兰大学来说，这段经历成为了增强校园多样性与包容性的重要契机，而对于我们这些受害者来说，则是一个铭记在心、永远不会忘记的小插曲。在未来的日子里，无论遭遇怎样的风浪，只要有勇气，就一定能找到属于自己的光芒。
