在马来西亚的华文小学，五年级的历史课本中发现了多达百余处错误，这些错误涉及内容、翻译、文字和语法等方面。这些错误显示出编写历史课本时缺乏足够的严谨性和专业度。据彭德生所说，当初编写历史课本时存在不当之处，其专业度也值得质疑。
此外，历史学者陈亚才指出，小学历史课本忽略了重要的史实，如郑和下西洋以及日据时期。这意味着学生们在学习过程中无法掌握完整的历史知识。在谈论国家独立斗争时，五年级的历史课本使用了大量篇幅来叙述抗英殖民地，但却没有提及大马经历了3年8个月的日据时期。
陈亚才还批评现有的历史课本偏离了真正的地理知识，并且融入了太多公民教育元素和价值观，这可能导致小学生对历史产生误解。他认为，现有的小学历史课程过于单元化，没有真正体现马来西亚多元民族、语言和文化的情况。此外，他表示，有些章节明显倾向于道德教育，而不是根据我国实际情况来编写。
总之，这些内容上的不合适及缺漏将导致学生无法掌握并学习到完整的知识。此外，还有许多史实错误需要被修正。例如，“hamba”，一个丞相对苏丹比较谦卑称呼，被翻译成“奴才”，意思差异巨大。这表明直接从国小马来文版翻译而来的中文版本存在很多语法和文字上的问题，对老师教学与学生学习造成了一系列困扰。
