在马来西亚的华文学校中，五年级的历史课本被发现存在着超过百余处错误，这一情况引起了广泛的关注。据《诗华日报》报道，马来西亚华文理事会彭德生指出，这些错误显示了教育部在编写历史课本时不够严谨。这些错误包括内容、翻译、文字、语法或图片等方面的问题，其中五年级历史课本就有131处错误，这种情况令人难以置信。
彭德生表示，从这些错误可以看出，当初编写历史课本时缺乏专业度，其质量也值得质疑。他提到，“检讨小学历史科学习标准及课本内容工委会”中的华理会和教总代表已经将这些错处交给了当时的教育总监丹斯里凯尔，并获得了他的肯定，承诺在下一次修订课程时将参照他们所提供的研究报告。
此外，历史学者陈亚才指出，小学历史课本竟然没有包含“郑和下西洋”和日据时期这两个重要史实。这是对学生学习的一种忽视，因为“郑和下西洋”是一个国际性的航海事件，对于航海学或者国际外交都具有重要意义。而对于五年级学生来说，他们应该了解国家独立斗争中的每一个阶段，但现有的材料却跳过了英国殖民地之前大马经历了3年8个月的日本殖民统治这一关键部分。
陈亚才还批评现有的历史课本过于单元化，没有真正体现马来西亚多元民族、多元语文和多元文化的国情。一些章节似乎更多地偏向道德教育，而不是传授真正的知识。他认为这样的教学方法导致学生无法掌握完整的历史知识。此外，他还强调小学生应该从正确的地图上学习，不要使用带有主观偏见或选择性偏重的地图。
最后，他提醒需要加以修正的小学历史课本中出现了一些史实上的错误，由于这些书籍直接翻译自国小马来文版，因此更容易出现语法与文字上的问题，对老师们进行教学以及学生们进行学习造成了困扰。他举例说，“hamba”，即丞相对苏丹比较谦卑称呼，在中文翻译成“奴才”，意思差异巨大。
