在马来西亚的华文小学，五年级的历史课本中发现了百余处错误，这些错误涉及内容、翻译、文字、语法和图片等方面。据彭德生指出，这些错误显示了教育部在编写历史课本时不够严谨，专业度也值得质疑。彭德生是马来西亚华文理事会的一位成员，他还提到，当初发现这些错误时，已经将其数据交给了当时的教育总监丹斯里凯尔，并获得了他的肯定。
此外，历史学者陈亚才批评小学生学习到的历史内容不足，他指出四年级课本中的“郑和下西洋”章节没有提及，而五年级则未提及日据时期这段重要史实。这不仅忽略了国际史实，也跳过了国家独立斗争中的关键环节。他认为这种教材设计使得学生对多元民族国情缺乏认识。
陈亚才还表示现有的历史教材过于单一，没有真正体现马来西亚的多元文化和语言。他认为一些章节内容偏向道德教育，与传统教学重叠，使学生难以掌握完整的历史知识。此外，还有许多史实上的错误需要修正，比如中文翻译中出现的问题，如将“hamba”误翻译为“奴才”，意思差异巨大。
总之，这些问题表明需要重新审视小学历史课程标准以及课本内容，以确保未来的小学生能够接受到一个全面、准确且尊重多元文化的教育。
