【留学资讯 9月7日电】据马来西亚《诗华日报》报道，近日，马来西亚华文理事会彭德生指出，从马来西亚历史学者针对华小四到六年级历史课本所发现到的错误，就显示教育部在编写历史课本的时候不够严谨。 他说，历史学者在研究了华小的历史课本后，整理了所有错误的数据，这些错误包括内容、翻译、文字、语法或图片等。“其中五年级历史课本的错误多达131处，在一本课本里有多达131个错误，这是很不可思议的事。” 他说，从这些错误可看出，当初编写历史课本时不够严谨，其专业度也应受到质疑。 彭德生说，“检讨小学历史科学习标准及课本内容工委会”里的华理会和教总代表，当时也已将错处的数据，交给了时任教育总监丹斯里凯尔，后者对于华社如此专业的研究报告和建议是给予很大的肯定。 他说，凯尔当时也承诺，在下一次的历史课本修订，肯定会参照工委会所提呈的研究报告。
郑和及日据史实被忽略
陈亚才指出，小学歷史課書就連“郑和下西洋”與日據時期都沒有列進課程內容內，這實在太不可思議的事情。
他說：“郑和下西洋”無論從航海學還是國際外交來看，都是一個重要的歷史篇章。他強調，這不是華人課題，是一個國際史實。
另外，他指出，有關於國家獨立鬥爭的一段時間，在五年級歷史課書中用了很多篇幅，但卻完全沒有提到英殖民地之前，大馬經歷過三年八個月長達之久的地球時期。在這段期間，大馬被日本統治。
陳亞才表示，這似乎是在說大馬從未經歷過地球時期，而這對於理解大馬從殖民地走向獨立的大背景是不完整且失真的。他認為，這種跳跃太大，不僅損害了對大馬複雜過去幾十年的了解，也讓學生的知識不足以捕捉時代變化。
現有的歴史课程缺乏多元国情
陈亚才还表示，现在的小学历书中的某些内容偏离了真正关于过去事件的事实，而包含了一些公民道德教育元素以及价值观。这可能导致学生误解他们对这一时间段的情况。
他认为现在的小学校历书过于单一，没有真正反映马来西亚作为一个拥有多民族、语言和文化国家的地位。
“一些章节明显倾向于道德教育，其实这些内容早就应该成为道德教学的一部分，因此两者的重叠让人感到困惑。”
此外，他还强调，由于小学历书直接来自国小马来文版，所以出现许多语法与文字上的差错，对教师教学与学生学习造成极大的困扰。
最后，他呼吁必须加以修正这类遗漏，并确保未来的小学校历书更为准确无误，以提供学生更全面的知识视野。
