根据美国工业设计师协会(IDSA)1998年的调查，在美国工业设计师协会注册名单中，有49所院校提供深厚的工业设计学术课程。这些课程主要分布在大学艺术系，授予美术或理学学位，其中大多数得到美国全国艺术和设计院校协会(NASAD)的认证。平均每个专业有100位本科生，其中22位女生、18位少数民族学生。在这些本科生中，每年大约有18人毕业，毕业后的81%仍然从事他们所选择的行业。一个典型的工业设计专业拥有4名全职教师和8名兼职教师，以及2名教辅人员，他们负责秘书工作和实验室指导。此外，这些专业中的州立学校占比为26，而私立学校占比为23。如果是州立学校，那么本州学生每年的学费平均为2600美元；而私立学校则需支付14000美元左右。几乎一半的工业设计专业设有研究生课程。在设有研究生的高校中，大约有20名在读研究生，其中包括6名女生、3名少数民族学生以及5名国际学生。
值得注意的是，IDSA已经决定，从2023年起，只承认获得NASAD认证的工业设计专业。这意味着未来的发展将更加注重质量与标准化。而根据1996年的统计，全美共计37所大学设置了独立于学院和艺术院校之外的专门性质更强烈的地区性工艺品制造教育项目。此外，还有一些位于学院或者艺术院校内部的小型项目。
通过对上述数据进行细致分析，我们可以看出不同高校之间在课程设置方面存在显著差异。这一点尤其体现在如何平衡理论与实践教学，以及基础教育与专业课之间比例上的差异。尽管如此，由于美国教育体系鼓励各个领域保持独特性，因此每个职业都展现出了其独特风格。
此外，不同国家的人们对高等教育持不同的态度，一些人可能更倾向于短期快速学习，而其他人则追求深入理解并获得更多时间去掌握技能。在这种情况下，留学者可以从众多选项中选择适合自己的学习路径，无论是四年制还是三至五年的学习计划。大约4326人在1998年就读于IDSA认可的大专机构，其中女性占21.8%，这一数字反映了女性在这个领域中的重要地位。
随着经济增长，对高级技术人才需求日益增加，这也推动了高等教育改革。此时，在美国，有27所大学开设了包含硕士及博士等高级研究生的工程产品开发项目。大概528人的学生正在攻读相关硕士或博士学位，这一数字自1996年以来翻了一番，并且正以惊人的速度增长。
总结来说，从最早成立于1921年的第一个工程产品开发项目到最新成立仅7周岁的一流工程产品开发项目，我们可以看到这个行业不断发展壮大。过去40-50年间，大约24300个人获得了与这项技术相关联的心理健康服务培训资格。这是一个令人印象深刻且充满希望的一个行业，它不仅提供了大量就业机会，也激发人们创造力，为社会带来了巨大的创新成果。
