中国留美学生的学业和语言准备不足，给美国大学带来了前所未有的挑战。来自各个方面的抱怨此起彼伏。一些美国教授指出，课堂上中国学生人数过多，英语水平不高，这迫使他们不得不调整教学策略甚至简化教学内容。有一个中国学生选了第一堂课是中国历史入门，但由于词汇量不足，只能听懂大约70%，无法捕捉细节。此外，还有人提出了关于留美学业难度以及中国学生是否能适应的问题。
从经验来看，即便是只听懂70%也已经相当不错，这是一个很好的开端。我自己刚到耶鲁时，只能听懂10%，两年后仍然只能听懂70%。当我努力想要在课堂讨论中发言时，我紧张得几乎一片空白，不知道别人在说什么，也错过了机会。不过，许多人都是这样经历的。在美国，如果第一堂课就能听懂70%，这种学生应该非常适应，不需要担心，一年后就能够游刃有余。我不知道，如果中国学生能够达到这个水平，美国教授还有什么好抱怨的？
我认为，美国教授反应可能揭示了班级里中国学生数量众多的事实。如果绝大多数学生是美国人，他们100%都能理解教授的话，那么即使有一两个只能听懂70%的人或许连我这样的10%也无法理解，也不会影响气氛。但如果班级里绝大部分是中国人，即使他们都可以理解70%，老师还是会感到气氛不对劲，因此不得不改变授课方式。
虽然我一直主张校园文化多元化和全球化，但 美国大学一定要以本地生为主。这就是为什么选择去美国留学的主要目的是学习来自其他国家、不同文化背景下的知识点。而对于那些有准备而来的国际生来说，他们至少应该对自己充满信心。
在教育资源分配方面，有些学校确实存在巨大的差异。精英大学如哈佛等校的同学通常表现优异，而一般大学的情况则更加复杂，每个班级都有一些优秀者，但同时也有很多备受关注的问题，如阅读能力不足40%，有些甚至连常用单词to和too、then和than都不清楚。此外，还有一些学习态度问题，比如每周阅读量超过40页就开始逃避学习。
总之，只要做好了充分准备，并且保持良好的学习习惯，那么即使初到美国遇到困难，在适应之后，最终成绩还可以居于中上游。这一点得到了特拉华大学的一份报告支持，其中显示尽管该校面临了一些挑战，但是与本国同龄人的表现相比，其成绩并不显著落后。因此，对于希望留学并成功的人们来说，最重要的是提前做好准备工作，以便更好地利用这段宝贵时间吸收知识，为将来的职业发展打下坚实基础。当你完全掌握英语并且具备足够强烈的心理动力时，你才真正值得期待未来的大事。你何必急着赶进站？记住，在完成学业后的求职过程中，没有谁会问你的年龄；但你的毕业院校及其成果却至关重要，所以不要忘记：准备充分才能让你成为一个优等生，从而拥有光明无限的未来道路。
