一、教育技术学概况
在美国TOP30的教育学院中，教育技术学作为一个专业领域得到广泛关注和研究。以下是其中13所开设了这一专业的高校：
哈佛大学（MA）- 教育科技与创新
哥伦比亚大学教师学院（NY）- 教育计算与通信技术
斯坦福大学（CA）- 学习设计与技术
加州大学伯克利分校 - 教育数学科学技术
宾夕法尼亚大学 - 统计量评估与研究技术
威斯康星大學麥迪遜分校 - 教育传播科技
密歇根州立大Ann Arbor - 学习科技
纽约市新学校（Steinhardt）- 教育沟通与科技
德克萨斯A&M大学Austin校区 - 指导性教学科研中心或实验室项目开发及管理方法论课程：教育工作者使用现代信息和通信工具进行指导性的教学实践。
印第安纳州立大Bloomington校区 - 指导系统工程师课程：专注于设计、开发和实施用于改善学习体验的教材内容。
11 弗吉尼亚州立大Curry学院 - 指导性教学科研中心或实验室项目开发及管理方法论课程：针对未来指南者和领导者的准备。
12 乔治亚州立大Education Technology Program: 该程序旨在培养能够利用现代媒体设备来提供高质量学习资源的人才。
通过对这些高等院校的深入了解，我们可以看到，教育技术学作为一个跨学科领域，其研究方向非常广泛。例如，在密西根大学，他们探讨了以下问题：
“科技如何改变我们的教育？它应该如何改变我们的教育？科技是否能提升学习效率？它是否能提高教学质量？”此外，还有关于怎样缩小数字鸿沟的问题，这是当前社会面临的一个重要挑战。
