在马来西亚的华文小学，五年级的历史课本中发现了多达百余处错误，这些错误涉及内容、翻译、文字和语法等方面。这些错误显示出编写历史课本时缺乏足够的严谨性和专业度。据彭德生所说，当初编写历史课本时存在不当之处，其专业度也值得质疑。
除了这些技术性上的错误外，历史学者还指出了课程内容上的一些重大遗漏。例如，“郑和下西洋”这一重要历史事件，在四年级的马六甲历史章节中竟然被忽略了。这一事件不仅是中国航海史上的一个里程碑，也是国际关系史上的一个重要篇章。
此外，五年级的课程还没有提到大马在国家独立斗争中的日据时期，这是一个显著的信息跳跃。在陈亚才看来，从殖民地到独立，大马经历了丰富复杂的地理政治过程，而将其简化为单纯抗英斗争是不准确也不全面。
现有的小学历史课本也受到批评，因为它偏离了真正的历史知识，而是过多地融入公民教育和道德教育元素，使学生对历史产生误解。此外，还有主观偏见和选择性的编写问题，没有完全反映国情中的多元民族、语言与文化。
总之，小学学生学习到的“完整”的史实已经变得遥不可及。因此，有必要对这些建立于不精确基础上的教材进行彻底修正，以确保未来一代能够从正确而全面的视角了解自己的国家故事。
