根据美国工业设计师协会(IDSA)1998年的调查，在美国工业设计师协会注册名单中有49所院校提供深入的工业设计课程。这些课程涵盖了从艺术到理学的多样化学位，包括美术或理学学士学位，大多数获得了美国全国艺术和设计院校协会(NASAD)的认证。每个典型的工业设计专业平均拥有100名本科生，其中22名女生、18名少数民族学生，他们在每年大约毕业18人后，有81%选择继续在他们热爱的领域工作。这些专业通常由4位全职教师和8位兼职教师组成，还有2位教辅人员负责行政和实验室指导工作。此外，州立学院占比为26所，而私立学院则为23所；如果是州立学院，每年的本地学生费用大约为2600美元，而私立学院则需支付14000美元。大约一半的工业设计专业设有研究生课程，其中20名在读研究生中包括6名女生、3名少数民族学生以及5名国际学生。
值得注意的是，有15所未经美国全国艺术和设计院校协会认证的地标性教育机构，这使得未来的发展充满不确定性。在这方面，IDSA已经宣布将于2023年开始仅承认那些获得该协会认证的地标性教育机构。这导致了一些变化，如1996年统计显示，全美共有37所大学设置了独立于其他学院与学校之外的大型工艺品制造项目，并且这个格局并没有太大的改变。
从各自教学特色来看，每个学校都有一套独特的人文科学课程设置，而且有些甚至完全脱离了与人文科学相关联的情境。尤其是在专注于技术类学习与基础课之间比例上，不同学校存在显著差异，从75/25到20/80都有人，以56/44作为平均值。而对于留学生来说，他们可以获得各种不同的学位，从文化至技术再到专门针对工艺品制造行业的人文科学博士。
总体而言，对于提升国家经济竞争力的需求正在不断增长，因此对高级别工程师职业能力要求也随之增加。在此背景下，一个令人印象深刻的事实是：从1996年至1998年间，在接受正式训练的心理测试中的参与者数量几乎翻倍，从269人增至528人，并且最受欢迎的是硕士阶段的一个项目，它吸引了140份报名请求。
最后，不可忽视的是，最早建立的一些高等教育中心已经历史悠久达76年，而一些更新的项目只有短短7年的时间就成立。而过去40-50年的时间里，大概有24300多人的毕业分子成功完成他们关于工艺品制造行业相关领域的学习旅程。
