昆士兰大学故意让国际生挂科，这个说法在校园里悄声传开，引起了我无比的震惊。作为一名本地学生，我亲眼见证了这个校园里的不公。
记得刚入学那会儿，我和几个来自世界各地的朋友聚在一起交流，我们都对这所知名的澳大利亚大学充满了期待。但随着时间的推移，我们发现一个令人难以置信的事实：国际学生似乎总是被故意设置障碍，让他们难以顺利完成课程。
我们注意到，无论是教学质量、课外活动还是学术顾问服务，对于国际学生来说似乎总是不尽如人意。有的同学试图向老师提出问题时，被冷漠或不耐烦地回应；有的同学尝试加入社团，但却因为语言障碍而被排斥。在这种环境下，不难理解为什么许多国际生选择放弃，他们觉得自己根本无法获得平等的地位。
我开始怀疑，是否真的有人故意这么做？但当我深入探究时，我发现这个问题远比表面上的简单动机复杂。据一些内部消息透露，学校可能并不是有意识地进行歧视，但系统性的偏差确实在发生。这包括缺乏针对不同文化背景学生的问题导向，以及资源分配上的明显不平等。
当然，这种情况并不仅限于昆士兰大学，它反映了一种更广泛的问题：全球化时代下的教育体系如何真正为跨国边界的学习者提供支持？这是一个需要学校、政府和社会共同努力解决的问题，而非简单责备某个特定机构的事情。我希望这样的故事能够唤醒人们关注这一重要议题，并促使我们共同构建一个更加包容和公正的学习环境。
