课间铃声的约定
在一个宁静而又充满活力的学校里，每当午后阳光透过窗户斑驳地洒落，学生们总是习惯性的听着那熟悉的铃声。它像是一种信号，提醒我们午餐时间到来，而我们的注意力也随之转移到了食堂上。但在这个故事里，有一个人不同，他叫做小李。
小李是个好奇而又勤奋的孩子，每当老师说“老师叫我别拨出来”，他都会好奇地想知道为什么。他的好奇心驱使他开始观察周围的人和事。他发现，那些经常被老师点名却不愿意回答或者害怕回答的声音其实并不孤单。有的是因为没有准备，有的是因为紧张或是不自信。
有一次，小李遇到了一个女孩，她每次都能准时回到教室，但她的手臂总是抖得厉害，面无表情。这让小李感到很困惑，所以他决定去找出答案。在一次课间休息时，小女孩独自一人坐在角落里，她的手指不断按动手机屏幕，就像是在寻找什么。小李走过去问她：“你一直都是这样吗？老师总是叫你别拨出来。”那个女孩抬头看着他，眼中闪烁着泪光，说：“是我妈妈，我不能回应。”
原来，这个女孩的母亲正在医院接受治疗，而且她还担心自己如果接听电话会给母亲带来压力，因为家里的情况很不好。她就把所有的心事都寄托给了那个简单而又重要的任务——不要接听电话。而对于另一个男生来说，他是一个新来的学生，不太懂规矩，每次听到“老师叫我别拨出来”这句话，都会感到一种莫名其妙的情绪波动，是不是应该向大家解释一下呢？
这些事情，让小李意识到，“老师叫我别拨出来”背后隐藏着许多故事和秘密，它们如同一本未完待续的小说，每个人都可能拥有自己的情节和角色。而作为一名新生，这份责任感也激励了他更加珍视每一次与同学交流，以及如何更好的理解他们之间的情感纽带。
从此以后，无论是在课间还是其他任何时候，当听到那熟悉的声音“老师叫我别拨出来”的时候，小李都不再只是机械地遵守，而是在内心深处默念着：这是连接彼此、共度时光的一种方式，也是一份无形中的关怀与支持。
