在澳大利亚的阳光之城里，昆士兰大学以其优美的校园和国际化的学术环境吸引了来自世界各地的学生。然而，在这所声誉卓著的大学中，有一段不为人知的故事——国际学生频繁挂科，而学校似乎在故意让这一现象持续下去。
学业上的困境
对于每一个走进昆士兰大学校门的小伙伴来说，学习是他们最重要的事情。但对于那些来自不同国家和文化背景、选择来到昆士兰大求学的小伙伴们，他们面临的是比一般本地生更大的挑战。语言障碍、文化差异以及教育体系之间巨大的鸿沟，使得这些国际学生在学习上难以找到平衡点。
故意让挂科？
根据多个来源的一些报道和个人经验显示，许多国际学生反映他们参加考试时，并未能获得充分准备或者是缺乏必要的心理支持。在这样的情况下，即使他们努力工作，也很难期望取得好成绩。而且，更有甚者指出，他们曾经尝试向教师或管理员寻求帮助，但却遭到了冷漠甚至是直接拒绝，这种态度显然是在对这些新同学进行心理压力测试。
系统性的歧视？
对于一些观察者而言，这种状况可能只是表明存在系统性问题。一旦某个群体成为学校管理层关注的问题，那么无论如何都要确保这个群体不会超越其他任何群体。这也就意味着，无论是通过故意安排课程内容还是通过限制资源分配等方式，都可以有效阻止这种“过剩”的竞争力从形成。
什么原因导致这种状态？
尽管官方并没有公开承认这一指控，但分析家们认为这是由于几方面因素造成的。首先，一些教授可能会利用自己的专业知识去设置与国内外标准不同的考试题目；其次，由于资金有限，学校可能会优先考虑本土生的需求，比如提供更多实习机会或奖学金，以此来保持本土生的留存率。此外，还有一种可能性，即行政部门为了维持高录取率而刻意放宽入学标准，从而吸引更多富裕家庭送子的孩子，同时将需要更多时间和支持才能适应新的教育体系的孩子排除在外。
国际生权利受损？
随着全球化浪潮不断推进，对待移民儿童及留学生权益意识日益增强。在澳大利亚社会中，对于移民儿童享有相似的权利是一项长期目标。而当涉及到高等教育领域，当出现类似事件时，其背后隐藏着深远意义的人权议题。当我们谈论公平竞争时，我们必须认识到，每个人都应该享受到同样的机会，不管他们来自何方，只要他/她付出了相同努力。
结语
关于昆士兰大学是否故意让国际生挂科的问题仍旧是一个悬而未决的问题。但无论答案如何，这个话题已经揭示了一个更深层次的问题：即全球化时代下，为何我们的教育体系还不能真正实现公平？这不仅仅是一个单一学院的问题，它触及到了我们整个社会对待不同民族、不同文化成员基本尊重与理解程度的一个缩影。如果我们的教育体系不能为所有参与者提供平等的地位，那么它是否真的值得称为“高等”呢？
