美国中小学生的寒假生活，丰富而有序。他们可以参加由自己组成的俱乐部，如棒球、垒球和橄榄球等，这些俱乐部类似于国内的少年宫，但不同的是，教练多由家长担任。孩子们还会去图书馆阅读，享受亲子阅读时光。如果条件允许，他们会与家人一起旅行，或参加各种冬令营活动，从体育运动到野外求生游戏。除了这些活动，美国学生还会参与社区服务，如为无家可归者做饭或支教。在某些公立学校，还有规定高中毕业前必须完成一定时间的社区服务，因此寒假成了义工活动的理想时机。
英国学生在圣诞节和2月份的一周假期中庆祝新年，与家庭成员共度佳节。此外，他们也可能选择学习兴趣课程，但补习班不是强制性的。大部分孩子在寒假期间打工或实习，以简单的家务劳动、服务业工作或送报纸为例。这不仅赚取了一定金额，也锻炼了独立处理问题的能力。
法国学生则以旅游放松为主要休闲方式，其国土面积虽小但分区进行寒假，让滑雪成为家庭聚首之地。由于教育至高中是义务教育，不需要补习，只有成绩优秀或需要进入名校的情况下才可能接受额外辅导。
日本学生拥有两个冬天假期，一周元旦前后的冬季放假期间，他们参与各类俱乐部活动，如郊游、茶艺学习以及体育项目。此外，在放学后还有“合宿”制度，即晚上集体生活，这不仅培养了课余兴趣，也增强了集体精神。
韩国中小学生则通过吃苦锻炼意志来过渡寒假，有组织前往旅游目的地或者进行野外活动，以此培养团队精神并锻炼意志力。而军训则是其特色之一，它注重技巧性和身体耐力测试，比如绳降和赤膊雪地行走，使得孩子们既能健全身心，又能提升坚韧不拔的人格品质。
