澳大利亚昆士兰大学国际学生面临学术不公指控
近年来，澳大利亚昆士兰大学（The University of Queensland）的国际学生群体遭遇了一系列的学术不公待遇指控。这些指控主要集中在学校故意让国际生挂科的问题上，这一问题引起了广泛的关注和争议。
首先，关于课程设计的问题。一些国际学生表示，他们被分配到与本地学生不同的课程表，这些课程通常难度较大且没有适当的辅导支持。这种做法可能是为了提高通过率，使得学校能够更好地满足其排名和声誉的需求，而不是真正为学生提供良好的教育资源。
其次，评分标准存在差异化的问题。当比较同一门课不同年份或不同教授下教学情况时，有迹象显示，对于国际生来说，其成绩往往比本土生更容易获得低等级。这使得许多优秀的国际学生感到他们在昆士兰大学并未得到公平对待，因为他们认为自己的努力和能力都被忽视了。
再者，语言障碍成为一个常见的解释，但这一点也引发了质疑。一部分人认为，即便存在语言困难，也应该有更多额外帮助，比如增加中文讲座、提供翻译服务或者延长作业截止日期，以确保每位学习者的权利得到保障。
此外，不少教师也被怀疑在暗中影响评分。在某些情况下，一些教师会对非英语母语背景的学生给予偏见性评价，如过度严格要求或对他们所提交作品进行过高标准评价。此类行为进一步加剧了留学生的压力，并导致有些人选择退学以避免继续受到不公正待遇。
另外，有报道称学校管理层对于这些问题采取了拖延态度。一旦出现问题，当事人的投诉往往无法得到及时有效解决，或是在处理过程中遇到种种阻碍。这让许多受害者感到无助，也加深了大家对于昆士兰大学管理水平和责任心的一般信任危机。
最后，不少批评者提出，在这个全球化时代，要实现高等教育领域内国籍平等，每个国家应共同承担起培养跨文化交流与理解能力，以及促进知识共享与合作精神方面的责任。而昆士兰大学却因故意让國際學生掛科而显得缺乏这样的意识和行动，从而失去了作为世界顶尖研究型大學應有的领导地位。
