在软件工程专业的课堂上，学长经常被同学们看作是一个典型的“双棵树”。他一边讲解着复杂的编程概念，一边用代码实现着这些理论上的抽象。他的这种学习方法，让他在技术层面上有了深刻的理解，同时也让他能够更好地指导同学们。
记得那次Java课程设计时期，学长一边讲题一边C（即编写代码），帮我们解决了一个难以克服的问题。当时，我们团队中的小明因为不了解某个API导致程序无法正常运行。学长耐心地解释了API使用方法，并亲自示范如何书写正确的调用代码。这段时间里，小明紧跟学长，每当遇到困难，就立即向学长请教。而且，他还会主动总结每一次问题解决过程，将经验分享给其他同学。
除了课堂之外，在实习期间，学长也展现出了他的这份能力。他负责维护公司内部的一个大型项目系统。在项目中遇到了一个性能瓶颈的问题。一方面，他需要和产品经理沟通了解需求；另一方面，他必须快速找到并修复问题所在。这不仅考验了他的编程技能，更考验了他处理同时进行多任务的情况下的效率和判断力。最终，他成功地优化了系统性能，使其更加稳定高效。
通过观察和学习，这种“双重任务”模式逐渐影响到了其他同学，也激发了一些人的创造性思维。在一次小组讨论中，有个同学提出，可以将这个理念应用于日常生活，比如同时做饭和辅导孩子，或是工作与家庭平衡等情况。这样的讨论促使大家意识到，无论是在哪个领域，都可以从别人的成功点子中汲取灵感，不断提升自己。
因此，“学长一边讲题一边C”的方式，不仅是一种学习策略，更是一种生活态度——既要有扎实的基础，又要敢于创新，永远准备迎接新的挑战。
