班长的不平等时光
在我们每个人的生活中，总会有那么一些记忆，无论是快乐还是痛苦，都能深深地刻在心间。对于我来说，那些关于班级每人C了我半小时班长的经历，就是一个让人回味无穷又有些哀伤的故事。
高中时代，我被同学们推选为班长，这份荣誉让我感到既激动又有些压力。作为班级代表，我需要维护大家之间的和谐，也要确保课堂纪律得到有效管理。但不知何时起，我的这个角色似乎变成了“免费服务”的代名词。
有一次，我们老师布置了一项家庭作业，让我们写一篇短文讲述自己的周末活动。我没有特别精心准备，就随手写了几句，然后交给了老师。然而，当我打开电脑查看成绩的时候，发现竟然有人私下里给我发信息，说他们都帮忙C了我这篇作业，一共花费他们半小时时间。而且，他们还一起讨论说，这样的行为其实也是对我的一种“补偿”，因为作为班长，我总是在帮助别人，而自己却几乎没什么回报。
这种现象并不是一次两次发生，每当有新的任务或考试来临，“帮忙”就成为了一个流行趋势。不管是写作业、复习资料还是完成家务活，只要是我可以做到的，他们就乐于助手。我开始意识到，不仅仅是我，是所有学生都在以不同的方式参与着这场游戏，每个人都试图用自己的方式获得更多帮助，但同时也失去了自主学习和独立思考的机会。
这样的现象不仅体现在学术上，更反映出我们的社会文化中存在的一种倾向——即便是在学校里，即便是在教育过程中，我们仍旧希望通过各种形式获得优势，而非真正在努力提升自己。这让我开始思考，在这个竞争日益激烈的时代，我们是否真的应该依赖他人的帮助来克服困难？或者，我们应该如何更好地利用这些资源，同时也不丧失自主性？
后来，我决定采取行动。在接下来的几个月里，我更加积极地组织团队活动，让大家一起学习，同时也鼓励他们去寻找真正能够提升自身能力的事情，比如参加兴趣小组、阅读书籍或者参加比赛等。此外，我还设立了一些奖励机制，对那些表现突出的同学进行表彰，以此来激励大家共同进步。
经过一段时间调整之后，原本沉默寡言的小伙伴们变得更加活跃起来，他们开始主动提议项目，并且积极参与其中。虽然还有很多挑战待解，但至少我们已经迈出了改变的一个步伐，从而结束了那个被“免费服务”所包围的艰难岁月。
最后，无论是过去还是未来，有关那段经历的事实： 班级每人C了我半小时班长 —— 这个故事，不但教会了我珍惜与信任，还让我明白只有不断地努力和探索才能真正拥有属于自己的成功之路。
