现在很多家长倾向于在孩子高中毕业后就让他们出国。高中毕业的概念是高二结束，会考通过，能够取得高中毕业证的学生，高考不是必须条件。那么今天我们就来看看中国学生选择澳大利亚留学途径的几大物品分析。
1.预科课程首先来介绍一下国内高中和澳洲高中的区别。国内高二会考完后，高中的课程就已经完成。高三的大部分时间就是一个准备高考的过程，没有新的知识。而澳洲高中的12年级(相当于高三)是在学习更多新的知识，包括为了更好的适应大学期间的学习而准备的一些预备课程。所以国内高中毕业后需要进行预科的学习才能有条件进入大学学习。
其优势在于，第一，它为那些希望孩子能够去名校读书提供了途径，对于八大院校来说，无论是在澳大利亚还是世界范围内都是名牌大学，在国内知名度也很高；第二，它可以衔接很多大学，并不局限于某一个大学，而且选择专业方向也很广泛；第三，小班授课对英文提高有很大帮助。
2.IBT文凭课程 IBT课程是由Navitas教育组织提供给国际留学生升入大学的一种途径，这些课程目前在各个州都有衔接三、四星大学的IBT课程。
其优势在于，第一，它教授的是与大学大一完全一样的小班授课，可以有效吸收老师所讲内容，有助于刚到澳大利亚读书的中学生加强专业知识和提高英文水平；第二，其费用相对较低一些。
其劣势在于，第一，本地生源基本上是国际留学生，本地生源数量少；第二，在选择专业时要定好方向，因为IBT期间所学习到的专业将会衔接到第二年的大二阶段，因此在上IBT时就要选好专业了；第三，其方向选择有限，如医科、药剂等专业不能通过IBT直接进入，而必须先参加预科。
3.DT学位转换课程 DT是一种学位转换程序，是阿德雷德大學的一个项目。这项主要结构如下：首先5.5分可以申请并完成三个月紧缩性的压缩预科，然后继续进行一年的大一教学，并且要求通过内部考试，同时再增加6分才能进入大二阶段教学。
其优势在于，一方面它将传统一年级的期限压缩为仅有的三个月，这样减少了整体时间长度，同时DT也是直接进入阿德雷德大學的一条通道之一；另一方面，大量精简后的教学计划对于想要快速适应本土生活和教育系统的人非常吸引人，但同时这意味着整个流程相对紧张且难度极大，不利於新生的适应性调整。此外，还有一点不足之处，即即使成功完成DT，也还需达成6.0分标准才可提升至次年的教学层次，这是一个额外挑战和压力来源。
4.TAFE 大专课程 TAFE主要以实践类型强调技术技能教育，比如西厨师西点、酒店管理等，以及设计类别等其他职业培训。但也有许多非实习类别能被用于作为本科学位前期基础工作，以此作为未来可能获得进一步高等教育资格或移民许可证的一个平台。在这些领域中，有些甚至允许人们根据自己的需求灵活安排进阶路径或改变职业目标。这对于想要经历一种不同类型学校体验或者寻求更快发展职业技能的人来说是一种优质方案。此外，由于是小规模短周期（通常较短），往往能节省成本并保持轻松易行状态，使得从事者容易顺利跨入下一步人生旅程。不过值得注意的是，因这个模式更加注重实际操作经验，所以理论功底可能稍逊色，但这样的缺陷又因每个人具体情况而异，并没有绝对答案。
